PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Qué te viene a la mente cuando escuchas la palabra “pobreza”?
- ¿Crees que la pobreza es solo falta de dinero? ¿Por qué sí o por qué no?
- ¿Qué factores crees contribuyen a la pobreza en diferentes partes del mundo?
- ¿Cómo crees que pueden los gobiernos y las comunidades trabajar juntos para reducir la pobreza?
- ¿Qué responsabilidad tenemos las personas en ayudar a quienes viven en pobreza?
- ¿Qué significa realmente “vivir sin pobreza” en el mundo actual?
ACTIVIDAD AUDITIVA
¿QUÉ ES ODS #1?
La pobreza no es solo la falta de dinero, sino la falta de oportunidades, educación y acceso a una vida digna. El ODS #1: Fin de la Pobreza, nos llama a actuar para que ninguna persona quede atrás, fortaleciendo redes de apoyo, empleo digno, y protección social.
Erradicar la pobreza implica crear condiciones donde todas las familias puedan prosperar, aprender, y vivir con esperanza.
En el video siguiente, descubre cómo las acciones comunitarias y los proyectos solidarios pueden marcar la diferencia y abrir caminos hacia la equidad y la justicia social.
Mira el video y responde a las preguntas de comprensión que lo sigue.
FUENTE: AGENDA 2030 – ODS OBJETIVO 1: FIN DE POBREZA
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Cuál es la definición de pobreza que se presenta en el video?
- ¿Qué causas de la pobreza se mencionan?
- ¿Qué ejemplos de programas o acciones se muestran como soluciones para reducir la pobreza?
- ¿Qué grupos de personas son los más afectados por la pobreza según el video?
- ¿Qué resultados positivos se muestran cuando se aplican las acciones contra la pobreza?
- ¿Qué rol tienen los gobiernos, las comunidades y las personas para erradicar la pobreza?
ACTIVIDAD DE LECTURA
ODS #1: FIN DE POBREZA – POR QUÉ ES IMPORTANTE
Poner fin a la pobreza es uno de los mayores desafíos del mundo actual. A pesar del crecimiento económico global, millones de personas aún luchan por cubrir sus necesidades básicas.
Mientras leas la lectura, reflexiona sobre las causas estructurales de la pobreza y considera cómo cada sector de la sociedad (el gobierno, la ciencia, la empresa y los jóvenes) puede contribuir a erradicarla. Luego, responde a las preguntas de comprensión.
ODS#1: FIN DE POBREZA– POR QUÉ ES IMPORTANTE
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Cuál es el objetivo principal del ODS sobre la pobreza y para qué año se espera cumplirlo?
- ¿En qué regiones del mundo se concentra la mayor parte de la pobreza extrema?
- ¿Cuáles son algunas causas principales de la pobreza mencionadas en la lectura?
- ¿Qué papel puede desempeñar la juventud en la lucha contra la pobreza?
- ¿Por qué, según el texto, debería importarle la pobreza a alguien que no vive en esa situación?
- ¿Qué relación existe entre la desigualdad económica y la estabilidad social?
- ¿Qué propone Jeffrey Sachs como costo estimado para erradicar la pobreza y por qué es viable?
- ¿De qué manera la educación y la ciencia contribuyen a reducir la pobreza?
ACTIVIDAD DE ANÁLISIS
ODS #1: FIN DE POBREZA
El Objetivo de Desarrollo Sostenible #1 busca poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo. Esto significa que todas las personas deben tener acceso a una vida digna: con educación, salud, trabajo y oportunidades. Estas infografías muestran los datos sobre la pobreza y la exclusión social, observando quiénes son los más afectados y cómo los gobiernos invierten sus recursos para ayudar.
Analiza los datos sobre pobreza, exclusión social, y bienestar económico en diferentes grupos de población. Observa los números y reflexiona sobre lo que revelan acerca de la desigualdad y las oportunidades para todos. Luego, responde a las preguntas de análisis.
ODS#1: FIN DE POBREZA
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Qué muestra las infografías sobre la población en riesgo de pobreza o exclusión social?
- ¿Qué grupo de edad parece tener más probabilidades de vivir en pobreza: los niños o los adultos mayores?
- Según los datos, ¿cómo se distribuye el gasto público entre protección social, salud y educación?
- ¿Qué evidencia ves en la infografía sobre las diferencias entre hombres y mujeres en la carencia material o social?
- ¿Qué tendencia observas en los porcentajes de pobreza a lo largo de los años? ¿Están bajando o subiendo?
- ¿Qué te sugiere la relación entre pobreza y educación según los números o íconos que aparecen?
- ¿Qué países, grupos o situaciones parecen estar más afectados por la pobreza extrema?
- Según la información presentada, ¿qué áreas parecen recibir más apoyo del gobierno y cuáles menos?
ACTIVIDAD ESCRITA
Esta actividad es una redacción escrita en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear su exposición de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Intenta usar fuentes de material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. La redacción escrita debe tener una extensión mínima de 100 palabras.
CONTRA LA POBREZA INFANTIL
El ODS #1 (Fin de la pobreza) busca garantizar que todas las personas puedan vivir con dignidad, con acceso a recursos básicos como educación, salud, vivienda, y alimentación. La pobreza infantil es una de las formas más duras de desigualdad: limita oportunidades, profundiza brechas sociales, y afecta generaciones enteras.
Has recibido un correo electrónico de una organización internacional llamada “Ayuda en Acción”. En el mensaje, te invitan a presentar una propuesta de iniciativa local para combatir la pobreza infantil en tu comunidad. Como parte de la convocatoria, te piden a ver el video “Contra la pobreza infantil” y reflexionar cómo la cooperación entre personas, comunidades y organizaciones puede transformar la vida de niños y niñas que viven en diversas situaciones de pobreza.
FUENTE: Ayuda en acción – contra la pobreza infantil
En tu respuesta, debes responder de manera forma.
- Incluye un saludo
- Expresa tu interés para participar en la iniciativa, dando ejemplos de proyectos en tu comunidad que te interesan. Tu carta puede abordar temas como:
- Acceso a recursos básicos (alimentación, vivienda, salud)
- Educación para romper ciclos de pobreza
- Programas de mentoría y apoyo académico
- Apoyo a familias en comunidades vulnerables
- Alianzas con escuelas, ONG, o empresas locales
- Pide más información sobre algo mencionado en el mensaje.
- Incluye una despedida
ACTIVIDAD AUDIOVISUAL
MANOS UNIDAS
Manos Unidas es una organización solidaria española fundada en 1960, dedicada a apoyar el desarrollo humano y social en los países más pobres. Su lema es “La lucha contra el hambre y las causas que la provocan”, y sus proyectos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Trabaja en áreas como la educación, la salud, la igualdad de género, el acceso al agua, la seguridad alimentaria y el medio ambiente, apoyando comunidades en África, Asia y América Latina.
En el video siguiente, reflexiona cómo un grupo de personas en El Salvador está transformando su realidad a través de la educación, el trabajo, y la cooperación comunitaria. La historia muestra que la pobreza no solo se supera con ayuda económica, sino también con conocimiento, esfuerzo y esperanza.
Al observar el video, reflexiona sobre las causas y soluciones que se presentan y piensa cómo acciones similares podrían aplicarse en tu comunidad. Después del video, responde a las preguntas de comprensión.
FUENTE: MANOS UNIDAS – ¿QUÉ ES LA POBREZA?
FUENTE: MANOS UNIDAS– APRENDIENDO A SALIR DE LA POBREZA EN EL SALVADOR
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- Según el video, ¿cómo define la pobreza?
- ¿Qué grupo de personas está siendo beneficiado por el programa Manos Unidas?
- ¿Qué actividad concreta hacen los participantes para mejorar su situación (por ejemplo, alfabetización, emprendimientos, educación)?
- ¿Qué retos o dificultades muestran que enfrentan las personas que participan en la iniciativa?
- ¿Qué resultados o mejoras se observan gracias al programa?
- ¿Quiénes participan o colaboran con la iniciativa (organizaciones, gobierno, comunidad, voluntarios)?
- ¿Qué mensaje o lección principal transmite el video sobre salir de la pobreza?
- ¿Qué parte del video te llamó más la atención y por qué?
ACTIVIDAD DE LECTURA
LA POBREZA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO
La pobreza no solo se mide por la falta de ingresos, sino también por la falta de acceso a oportunidades que permitan vivir con dignidad. El Objetivo de Desarrollo Sostenible 1 busca erradicar la pobreza en todas sus formas, especialmente entre las poblaciones más vulnerables: la niñez y la juventud.
El cambio climático está agravando esta realidad en América Latina. Sequías, inundaciones, ciclones, y olas de calor afectan la alimentación, la salud, la educación, y la seguridad económica de millones de familias.
Antes de leer el texto de UNICEF, reflexiona sobre estas preguntas:
- ¿Por qué crees que los niños y jóvenes son especialmente vulnerables frente al cambio climático?
- ¿Qué relación crees que existe entre la pobreza y los desastres naturales?
- ¿Cómo podrían las comunidades responder de forma conjunta para proteger a la infancia?
Mientras leas el texto, reflexiona cómo el cambio climático y la pobreza están conectados y por qué es urgente actuar colectivamente.
El cambio climático empuja a niños y jóvenes a la pobreza
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Cuántos niños, niñas y adolescentes adicionales podrían caer en situación de pobreza en América Latina para 2030 debido al cambio climático?
- ¿Qué organizaciones internacionales elaboraron este informe?
- Menciona al menos dos fenómenos climáticos extremos que se mencionan en el texto.
- ¿Qué porcentaje de la financiación climática multilateral se destina a la infancia?
- ¿Qué tipo de políticas recomiendan UNICEF y CEPAL para proteger a la niñez?
- ¿Por qué se considera que la infancia es uno de los grupos más afectados por el cambio climático?
- ¿Qué relación hay entre la educación ambiental y la reducción de la pobreza infantil?
- ¿Por qué es importante aumentar la financiación climática dirigida a la niñez?
- ¿Qué responsabilidad tienen los países más desarrollados en esta problemática?
- ¿Qué acciones crees que podrían implementarse en tu comunidad o escuela para proteger a la infancia frente a los efectos del cambio climático?
ACTIVIDAD ESCRITA
Esta actividad es un ensayo expositivo en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Tu ensayo debe utilizar información de fuentes anteriores que apoye tus ideas. Las fuentes deben contener material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. El ensayo debe tener una extensión mínima de 200 palabras.
CONTRA CORRIENTE
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 1 busca poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo. La pobreza infantil es uno de los retos más urgentes porque limita oportunidades, rompe el acceso equitativo a la educación, y pone en riesgo el futuro de comunidades enteras.
Después de leer y visualizar ejemplos de proyectos de cambio, reflexiona críticamente sobre el papel de la juventud en la creación de alianzas locales y globales que promuevan soluciones sostenibles contra la pobreza infantil.
Escribe un ensayo que responda a la pregunta guía:
¿Cómo pueden los jóvenes contribuir a reducir la pobreza infantil en sus comunidades y promover un futuro más equitativo?
En tu ensayo:
- Explica la importancia de abordar la pobreza infantil y su impacto en el futuro de una comunidad.
- Describe al menos dos ejemplos concretos de acciones, programas, o alianzas que podrían implementarse para combatirla.
- Analiza cómo la cooperación entre jóvenes, organizaciones, y comunidades puede generar soluciones sostenibles.
- Finaliza con una propuesta personal: ¿Qué iniciativa te gustaría liderar o apoyar tú para reducir la pobreza en tu entorno?
Estructura sugerida:
- Introducción: Presenta el problema de la pobreza infantil y su relación con el ODS 1.
- Desarrollo: Explica causas, analiza ejemplos concretos e incluye propuestas de acción.
- Conclusión: Reflexiona sobre el papel de la juventud en la construcción de un mundo más justo y equitativo.
ACTIVIDAD COMUNICATIVA
Esta actividad es una exposición oral, lo que significa que tienes que hablar sobre el tema asignado por 2 a 3 minutos. Debes presentar tu interpretación de la información presentada, resumiendo los puntos correspondientes y proveyendo tu opinion personal. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad.
VOCES CONTRA LA POBREZA
La pobreza es una de las mayores barreras para lograr un desarrollo sostenible y equitativo. El ODS 1 busca eliminarla en todas sus formas para garantizar que todas las personas tengan acceso a oportunidades y una vida digna. Factores como el cambio climático, la desigualdad económica, y el acceso limitado a educación afectan especialmente a niños, niñas, y jóvenes en distintas partes del mundo.
Tema:
¿Qué acciones locales pueden tener un impacto real en la reducción de la pobreza infantil y juvenil, y cómo pueden conectarse con esfuerzos globales?
ESTRUCTURA:
- Lee todas las fuentes presentadas en la lección.
- En su análisis, reflexiona sobre estas ideas .
- Educación y acceso a oportunidades
- Cambio climático y pobreza
- Programas comunitarios y voluntariado
- Reflexiona y comparte ideas sobre cómo podemos responder como individuos, comunidad, y sociedad global frente a este desafío.
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