HAMBRE CERO

Publicado porCarmen G.Publicado en Desafío GlobalEtiquetas:, , , , , , , , , , ,

PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN

  1. ¿Qué significa para ti “habre cero”? ¿Crees que es posible globalmente?
  2. ¿Qué significa para ti tener “acceso a alimentos saludables”?
  3. ¿Qué tanto piensas en el origen de los alimentos que consumes?
  4. ¿Por qué crees que todavía hay hambre en el mundo, si se produce comida suficiente?
  5. ¿Qué podríamos hacer como escuela o comunidad para reducir el desperdicio de alimentos?
  6. ¿Qué relación crees que existe entre el cambio climático y el hambre?

ACTIVIDAD AUDITIVA

¿QUÉ ES ODS #2?

El hambre sigue afectando a millones de personas, limitando el desarrollo y el bienestar de comunidades enteras. El ODS #2: Hambre Cero, busca garantizar que todos tengan acceso a una alimentación nutritiva, suficiente, y sostenible. Al promover la agricultura local, reducir el desperdicio, y valorar el trabajo de los productores, contribuimos a un mundo donde cada plato de comida representa dignidad y esperanza.

En el video siguiente, observa cómo la innovación agrícola, la cooperación, y la conciencia social pueden ayudarnos a construir un futuro sin hambre.

Mira el video y responde a las preguntas de comprensión que lo sigue.

FUENTE: AGENDA 2030 – ODS OBJETIVO 2: HAMBRE CERO

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Cómo define el video el concepto de “hambre cero” o seguridad alimentaria?
  2. ¿Qué consequencias atribuyen al hambre según el video?
  3. ¿Qué iniciativas o programas se recomiendan para mejorar el acceso a alimentos saludables?
  4. ¿Qué papel tienen los agricultores locales o pequeños productores en las soluciones propuestas?
  5. ¿Qué beneficios se muestran cuando se mejora la alimentación de las personas?
  6. ¿Qué desafíos crees que persisten incluso cuando hay mejoras alimentarias?

ACTIVIDAD DE LECTURA

ODS #2: HAMBRE CERO – POR QUÉ ES IMPORTANTE

El hambre no solo afecta la salud física, sino también el desarrollo social y económico de las comunidades. Este texto presenta las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema del hambre mundial.

Mientras leas el texto, analiza cómo las decisiones individuales y colectivas pueden construir un futuro sostenible en el que nadie se quede sin acceso a alimentos nutritivos. Luego, responde a las preguntas de comprensión.

ODS#2: HAMBRE CERO– POR QUÉ ES IMPORTANTE

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Cuál es el objetivo principal del ODS “Hambre cero”?
  2. ¿Qué regiones del mundo sufren más hambre actualmente?
  3. ¿Por qué el hambre y la malnutrición representan un obstáculo para el desarrollo sostenible?
  4. ¿Qué factores contribuyen a la escasez de alimentos, según el texto?
  5. ¿Qué acciones cotidianas puede tomar una persona para contribuir al Hambre Cero?
  6. ¿Por qué el hambre está relacionado con otros Objetivos de Desarrollo Sostenible?
  7. ¿Cuánto dinero adicional se estima que se necesita al año para erradicar el hambre en el mundo?
  8. ¿Cómo pueden las comunidades locales y los consumidores influir en las decisiones sobre la producción alimentaria?

ACTIVIDAD DE ANÁLISIS

ODS #2: HAMBRE CERO

El Objetivo de Desarrollo Sostenible #2 busca acabar con el hambre, lograr la seguridad alimentaria, y promover una agricultura sostenible. Aunque el planeta produce suficientes alimentos, muchas personas aún no tienen acceso a ellos o no cuentan con una dieta saludable. Estas infografías exploran los datos sobre la alimentación, la producción agrícola, y la nutrición; haciendo énfasis en la desigualdad alimentaria, los precios de los alimentos, y el papel de los pequeños agricultores.

Examina la información sobre nutrición, producción de alimentos, y agricultura sostenible. Interpreta los porcentajes y cifras para comprender cómo el hambre afecta a las personas y al planeta. Luego, responde a las preguntas de análisis. 

ODS#2: HAMBRE CERO

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Qué muestra la infografía sobre la proporción de personas con sobrepeso o desnutrición?
  2. ¿Cómo ha cambiado el índice de precios de los alimentos en los últimos años?
  3. ¿Qué información ves sobre el uso de agricultura ecológica o sostenible?
  4. ¿Qué relación observas entre agricultura, ganadería, y emisiones contaminantes?
  5. ¿Qué indican los números sobre la producción de alimentos y su impacto ambiental?
  6. ¿Qué te dice la infografía sobre la situación de los pequeños agricultores?
  7. ¿Qué regiones o sectores parecen estar más afectados por la inseguridad alimentaria?
  8. Según los datos, ¿qué cambios serían necesarios para lograr el objetivo de hambre cero?

ACTIVIDAD ESCRITA

Esta actividad es una redacción escrita en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear su exposición de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Intenta usar fuentes de material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. La redacción escrita debe tener una extensión mínima de 100 palabras. 

Jóvenes por un mundo #HambreCero

Una fundación internacional, que apoya a jóvenes líderes que desean reducir el hambre y mejorar la alimentación en sus comunidades, ha lanzado un concurso de financiamiento para apoyar proyectos que promuevan el objetivo de #Hambre Cero. Los proyectos seleccionados recibirán fondos para llevarlos a cabo.

Has recibido un mensaje electrónico de esta organización internacional llamada Jóvenes por un Mundo #HambreCero porque mostraste interés en crear una iniciativa local que promueva una vida más saludable y sostenible. El mensaje incluye un video titulado “Un mundo #HambreCero es posible si trabajamos juntos”, que motiva la cooperación entre jóvenes, agricultores, y familias para trabajar unidos para lograr el objetivo de Hambre Cero.

FUENTE: FAO – Un mundo #HambreCero es posible si trabajamos juntos

En tu respuesta, escribe una carta formal dirigida a la organización Jóvenes por un Mundo #HambreCero.

Incluye los siguientes elementos:

  • Un saludo formal.
  • Expresa tu interés en participar en la iniciativa y explica por qué te inspira el video.
  • Da ejemplos concretos de proyectos o acciones que te gustaría desarrollar en tu comunidad (por ejemplo: huertos escolares, campañas contra el desperdicio de alimentos, talleres de nutrición, etc.).
  • Haz una pregunta sobre algo que se menciona en el mensaje o video (por ejemplo: cómo unirse, qué tipo de apoyo ofrecen, cómo aplicar al programa).
  • Incluye una despedida formal.

ACTIVIDAD AUDIOVISUAL

PATAGONIA COMPASSION

Uno de los mayores desafíos del mundo actual es garantizar que todas las personas tengan acceso a una alimentación suficiente, segura, y nutritiva. El Objetivo de Desarrollo Sostenible 2 (Hambre Cero) nos invita a reflexionar sobre la importancia de erradicar el hambre, promover la agricultura sostenible, y fortalecer la cooperación entre países para mejorar la calidad de vida de las comunidades más vulnerables.

A continuación, verás un fragmento del documental “De Magallanes hasta África: chilenos que cambian el mundo”. En él se relata la experiencia de personas chilenas que han dejado su región, Magallanes, para trabajar en un proyecto humanitario en África, más precisamente en Kenia, mediante la iniciativa “Patagonia Compassion”.

Mientras veas el video, presta atención a los motivos que impulsan a estos voluntarios, las actividades que realizan, y cómo esta experiencia cambia su forma de ver el mundo.

Antes de ver el video:

  • ¿Qué saben de voluntariado internacional?
  • ¿Qué desafíos pueden imaginar al trabajar en un país distinto en clima, cultura, idioma?

Después del video, responde a las preguntas de comprensión, reflexionando cómo proyectos solidarios enfocados en la agricultura sostenible demuestran que el combate contra el hambre no es solo una meta global, sino también una responsabilidad compartida entre países y personas.

FUENTE: 24Horas tvn chile – De Magallanes hasta África: chilenos que cambian el mundo

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. Menciona dos tipos de actividades que realizan los voluntarios en Kenia.
  2. ¿Qué dificultades o desafíos mencionan o muestran los voluntarios?
  3. ¿Por qué crees que eligieron específicamente esa zona de África para su proyecto?
  4. ¿Qué motivaciones personales parecen tener los personajes para ir hasta tan lejos?
  5. ¿Cómo perciben los locales (personas de Kenia) el trabajo de los voluntarios?
  6. ¿Qué cambios (en ellos mismos o en la comunidad) se observan a raíz del proyecto?
  7. ¿Qué aspectos culturales podrían generar choque o reto en esa experiencia?
  8. ¿Crees que este tipo de voluntariado internacional siempre es beneficioso para las comunidades locales? ¿Por qué sí o por qué no?
  9. ¿Qué rol tiene la reciprocidad en este tipo de proyectos (lo que voluntarios dan y lo que reciben)?

ACTIVIDAD DE LECTURA

#HAMBRE-CERO EN PELIGRO

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 2 (Hambre Cero) busca poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria, mejorar la nutrición, y promover una agricultura sostenible antes del año 2030. Sin embargo, el informe anual de la FAO y otras agencias de la ONU revela que este objetivo está cada vez más lejos de cumplirse. Este artículo nos invita a reflexionar sobre la urgencia de tomar acciones colectivas, fortalecer la cooperación internacional, y apoyar a los pequeños agricultores para garantizar el acceso a alimentos saludables y suficientes para todas las personas, tal como propone el ODS 2.

Mientras lees el artículo “El hambre aumenta en el mundo, según el informe anual de la FAO”, reflexiona sobre la importancia de la cooperación internacional y la acción colectiva para alcanzar el ODS #2: Hambre Cero. Piensa en cómo los desafíos globales como el hambre, los conflictos, y el cambio climático requieren esfuerzos compartidos entre países, organizaciones, y comunidades locales para marcar la diferencia en garantizar el derecho a la alimentación y en construir un futuro más justo y sostenible para todos.

El hambre aumenta en el mundo, según el informe anual de la FAO

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Qué organizaciones de la ONU participaron en la elaboración del informe sobre el hambre en el mundo?
  2. ¿Cuántas personas en el mundo sufren desnutrición crónica según el informe? ¿En qué continente se concentra el mayor porcentaje de personas que padecen hambre?
  3. ¿Qué acontecimientos recientes han agravado la crisis alimentaria mundial?
  4. ¿Qué cantidad de dinero estima la FAO que sería necesaria para erradicar el hambre antes de 2030?
  5. ¿Por qué se afirma que el hambre se ha “enquistado” en el mundo?
  6. ¿Qué relación existe entre el cambio climático y el aumento del hambre?
  7. ¿Por qué el economista David Laborde considera insuficientes los esfuerzos actuales contra el hambre?
  8. ¿Qué significa que la seguridad alimentaria no se logra “repartiendo sacos de arroz”?
  9. ¿Qué papel cumplen las ONG y la cooperación internacional según el artículo?
  10. ¿Qué responsabilidades tienen los países desarrollados frente al problema del hambre mundial?
  11. ¿Qué mensaje principal transmite este artículo sobre la necesidad de actuar frente al hambre mundial?

ACTIVIDAD AUDIOVISUAL

Liderazgo en acción

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 2 (Hambre Cero) apunta a garantizar que todas las personas tengan acceso a alimentos suficientes, nutritivos y asequibles, y a promover sistemas agrícolas sostenibles que fortalezcan la resiliencia ante crisis. En muchas comunidades vulnerables, el desafío no solo es producir alimentos, sino también asegurar que lleguen a quienes más los necesitan.

En las zonas más vulnerables de Cartagena, Edelsi Martínez es el motor que impulsa milagros diarios gracias al Programa Hambre Cero. Su historia refleja el poder del liderazgo y la importancia de la articulación entre el gobierno y las comunidades para garantizar alimentos a quienes más lo necesitan. Conoce su inspiradora labor.

Mientras veas el video, presta atención a los motivos que ha dedicado el liderazgo de Edelsi a enfrentar la inseguridad alimentaria en zonas vulnerables de Cartagena.

Después del video, responde a las preguntas de comprensión, cómo acciones locales pueden articularse con los principios del ODS 2: cómo movilizar recursos, involucrar a la comunidad, y generar impacto sostenible en la lucha contra el hambre.

FUENTE: 24Horas tvn chile – Liderazgo en acción: Edelsi Martínez y Hambre Cero

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Quién es Edelsi Martínez y cuál es su rol en el video?
  2. ¿En qué zona o comunidad trabaja Edelsi Martínez?
  3. ¿Qué acciones concretas realiza Edelsi para contribuir al objetivo de “Hambre Cero”?
  4. ¿Qué retos o dificultades enfrenta en su trabajo comunitario?
  5. ¿Qué impacto o resultado visible se menciona que ha tenido su liderazgo en la comunidad?
  6. ¿Qué grupos de personas participan o se benefician del proyecto de Edelsi?
  7. ¿Qué mensaje principal transmite el video acerca del poder del liderazgo local?

ACTIVIDAD ESCRITA

Esta actividad es un ensayo expositivo en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Tu ensayo debe utilizar información de fuentes anteriores que apoye tus ideas. Las fuentes deben contener material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. El ensayo debe tener una extensión mínima de 200 palabras. 

SIEMBRAS DE ESPERANZA

El hambre no solo significa falta de alimentos, sino también falta de oportunidades, educación, y justicia social. En un mundo donde millones de personas aún se acuestan sin comer, los jóvenes tienen el poder de convertirse en sembradores de esperanza: agentes que promueven la seguridad alimentaria, la agricultura sostenible, y la solidaridad global.

Después de leer el artículo “El hambre aumenta en el mundo, según el informe anual de la FAO” y explorar videos de proyectos relacionados con el ODS 2 – Hambre Cero, reflexiona críticamente sobre el papel de la juventud en la construcción de un mundo sin hambre.

Escribe un ensayo que responda a la pregunta guía:

¿Cómo pueden los jóvenes contribuir a erradicar el hambre y promover una alimentación sostenible en sus comunidades y en el mundo?

En tu ensayo:

  1. Explora las causas del hambre y su conexión con problemas como la pobreza, el cambio climático, o la desigualdad.
  2. Incluye al menos dos ejemplos concretos de iniciativas juveniles, escolares, o comunitarias que promuevan el acceso a alimentos, la agricultura urbana, o la educación nutricional.
  3. Explica qué tipo de acciones o alianzas (con escuelas, ONG, gobiernos o empresas) pueden fortalecer estas soluciones.
  4. Finaliza con una reflexión personal: ¿Qué podrías hacer tú, desde tu entorno, para aportar a este objetivo global?

Estructura sugerida:

  • Introducción: Presenta el problema del hambre y el poder transformador de los jóvenes como parte de la solución.
  • Desarrollo: Describe las causas principales del hambre, analiza ejemplos de proyectos o movimientos liderados por jóvenes, y explica cómo estas acciones se relacionan con el ODS 2.
  • Conclusión: Reflexiona sobre la importancia de la cooperación y el compromiso individual y colectivo para alcanzar un futuro sin hambre.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

COMPARACIÓN CULTURAL

Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. Lee el tema de la presentación y usa la información adquirida en clase para preparar la presentación. Después vas a tener 2 minutos para grabar tu presentación. En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales en el mundo hispanohablante y organizar tu presentación de una manera clara.

NUTRICIÓN PARA TODOS

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 2 (Hambre Cero) busca garantizar que todas las personas tengan acceso a alimentos suficientes y nutritivos, y que la producción agrícola sea sostenible y justa. Aunque el hambre es un problema global, su impacto y las soluciones varían según la cultura, los recursos, y las políticas de cada país.

En esta actividad, analiza y compara cómo diferentes comunidades (una hispanohablante y otra en Estados Unidos) enfrentan el reto del hambre y promueven la seguridad alimentaria; destacando similitudes, diferencias, e iniciativas locales que promueven la seguridad alimentaria y la agricultura sostenible. A través de esta comparación, haz énfasis en cómo la colaboración, la innovación, y las tradiciones locales pueden unirse para alcanzar un futuro sin hambre.

Después de explorar los materiales de esta lección, realiza una comparación cultural entre una comunidad o país hispanohablante y tu comunidad o estado en los Estados Unidos y responde a la siguiente pregunta guía:

¿Cómo abordan nuestras comunidades el problema del hambre y qué estrategias utilizan para garantizar el acceso a una alimentación saludable y sostenible?

Incluye en tu presentación:

  1. Introducción: Presenta brevemente el contexto del ODS 2 y por qué es un tema global que también afecta a tu comunidad.
  2. Cuerpo de comparación: Describe la situación alimentaria o los retos que enfrenta la comunidad hispanohablante que elegiste. Explica cómo tu comunidad o estado en EE. UU. enfrenta problemas similares (por ejemplo, bancos de alimentos, programas escolares de desayuno, huertos urbanos, etc.).
    • ¿Qué causas principales del hambre aparecen en ambas comunidades?
    • ¿Qué papel desempeñan el gobierno, las escuelas, o las ONG?
    • ¿Qué valores culturales influyen en cómo se percibe la alimentación o la ayuda social?
  3. Conclusión: Reflexiona sobre qué puede aprender una comunidad de la otra. Propón una acción concreta que los jóvenes puedan realizar para contribuir al ODS 2 desde un enfoque local y global.
    • ¿Cómo pueden los jóvenes colaborar en esta lucha desde ambos contextos?
    • ¿Qué prácticas sostenibles podrían adaptarse de un país al otro?