PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Qué significa para ti la palabra “alianza”?
- ¿Has participado alguna vez en una actividad de voluntariado o colaboración? ¿Cómo fue la experiencia?
- ¿Qué tipo de problemas globales crees que se pueden resolver con la cooperación entre países?
- ¿Qué habilidades personales son necesarias para trabajar bien en equipo?
- ¿Qué ejemplos de colaboración positiva has visto en tu escuela o comunidad?
- ¿Cómo pueden los jóvenes motivar a otros jóvenes a involucrarse en causas sociales?
ACTIVIDAD AUDITIVA
¿QUÉ ES ODS #17?
Vivimos en un mundo interconectado: ningún país, comunidad, ni persona puede alcanzar plenamente el desarrollo sostenible actuando aisladamente. El ODS #17: Alianzas para lograr los objetivos, nos invita a cooperar (entre gobiernos, sector privado, sociedad civil, organizaciones internacionales, y ciudadanos) para compartir recursos, conocimientos, y responsabilidades. Las alianzas estratégicas fomentan sinergias, multiplican el impacto, y permiten que incluso los proyectos locales contribuyan a soluciones globales.
En video siguiente, explora cómo podemos formar puentes efectivos para el cambio sostenible: liderando iniciativas, colaborando con otros, y expandiendo nuestra acción más allá del entorno inmediato.
Mira el video y responde a las preguntas de comprensión que lo sigue.
FUENTE: AGENDA 2030 – ODS OBJETIVO 17: ALIANZA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Qué significa “alianzas” en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible según el video?
- ¿Qué tipos de alianzas se mencionan (gobierno, ONGs, empresas, comunidad)?
- ¿Qué ejemplos concretos de colaboración se muestran para alcanzar los ODS?
- ¿Qué beneficios aporta que diferentes actores trabajen juntos?
- ¿Qué desafíos o conflictos pueden surgir en las alianzas?
- ¿Cómo propone el video fortalecer o mejorar las alianzas para un futuro sostenible?
ACTIVIDAD DE ANÁLISIS
ODS #17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 17 nos recuerda que para alcanzar un mundo más justo, equitativo, y sostenible es fundamental trabajar juntos. La cooperación internacional, la financiación, la transferencia de tecnología, y el intercambio de conocimientos son claves para que todos los países, especialmente los más pobres, puedan avanzar.
Estas siguientes infografías muestran los desafíos actuales de las alianzas globales. Analiza los datos para comprender cómo la colaboración mundial sigue siendo esencial para alcanzar los ODS. Luego, responde a las preguntas de análisis.
ODS#17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Qué tipo de desafíos enfrentan actualmente los países en desarrollo según la infografía?
- ¿Qué información se presenta sobre la crisis de deuda y a cuántos países afecta?
- ¿Qué indica la infografía sobre la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD)? ¿Ha aumentado o disminuido?
- ¿Por qué es importante la AOD para los países más pobres?
- ¿Qué desigualdades se observan en el acceso a internet entre hombres y mujeres?
- ¿Qué tipo de alianzas (gubernamentales, tecnológicas, educativas, sociales) podrían ayudar a superar estos retos?
- A partir de estos datos, ¿qué papel pueden desempeñar los jóvenes en promover alianzas más efectivas a nivel local o global?
ACTIVIDAD ESCRITA
Esta actividad es una redacción escrita en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear su exposición de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Intenta usar fuentes de material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. La redacción escrita debe tener una extensión mínima de 100 palabras.
JÓVENES CON PROPÓSITO
Acabas de recibir un mensaje electrónico de un grupo llamado Jóvenes Con Propósito, un grupo dedicado a apoyar a los jóvenes líderes en distintas comunidades en Guatemala y los Estados Unidos. Recibes este mensaje porque has expresado interés en ser un “jóven líder” para tu comunidad. El mensaje viene acompañado con un video que muestra algunas actividades que este grupo de jóvenes han hecho en sus comunidades respectivas.
FUENTE: GLASSWING INTERNATIONAL – Jóvenes con Propósito, Servicio Comunitario
En tu respuesta, debes responder de manera forma.
- Incluye un saludo
- Expresa tu interés para participar en la iniciativa, dando ejemplos de projectos en tu comunidad que te interesan
- Pide más información sobre algo mencionado en el mensaje.
- Incluye una despedida
ACTIVIDAD AUDIOVISUAL
JÓVENES LÍDERES DE IMPACTO (CENTROAMÉRICA)
Glasswing International impulsa el programa Jóvenes Líderes de Impacto (Youth Impact Leaders), una iniciativa de aprendizaje activo y servicio que capacita a jóvenes entre 15 y 22 años para trabajar en proyectos comunitarios, fortalecer sus habilidades de liderazgo, y colaborar con organizaciones locales.
En los videos siguientes verás cómo jóvenes en Centroamérica (Guatemala, Honduras, El Salvador) se convierten en agentes de cambio impulsado proyectos con impacto social, ambiental, o comunitario: establecen alianzas, identifican problemáticas locales y ejecutan soluciones concretas.
Mientras veas los videos, observa las motivaciones de los jóvenes, los retos que enfrentan, y cómo establecen colaboraciones.
Antes de ver el video, piensa:
- ¿Qué imagen tienes tú de un joven líder?
- ¿Qué habilidades o valores crees que necesita para lograr cambios reales?
Después del video, responde a las preguntas de comprensión, reflexionando sobre el poder de las alianzas y el liderazgo juvenil para hacer realidad los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
FUENTE: GLASSWING INTERNATIONAL – Servicio Comunitario, colonia alejos
FUENTE: GLASSWING INTERNATIONAL – Servicio Comunitario, Villa nueva Cortes
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Quiénes son los jóvenes protagonistas del video? ¿Cuáles son sus orígenes, contexto o comunidad?
- ¿Cuál es el problema o desafío que ellos decidieron enfrentar?
- ¿Qué acciones concretas llevaron a cabo para generar impacto?
- ¿Con qué organizaciones, instituciones, o actores establecieron alianzas o colaboraciones?
- ¿Qué resultados se observaron hasta ahora? ¿Cómo miden esos resultados?
- ¿Cómo conecta ese proyecto con problemas más amplios (cambio climático, desigualdad, educación, salud)?
- ¿Qué valores, habilidades o actitudes (colaboración, resiliencia, comunicación, liderazgo, creatividad) te llamaron la atención?
- ¿Qué aspectos del proyecto podrían replicarse o adaptarse en tu comunidad local?
ACTIVIDAD DE LECTURA
JÓVENES VOLUNTARIADOS
Ningún objetivo global se logra en soledad. Detrás de cada cambio real hay colaboración: personas, comunidades y naciones que deciden trabajar unidas. Las alianzas nos enseñan que compartir recursos, ideas y sueños multiplica las posibilidades de éxito.
El artículo siguiente analiza el crecimiento del voluntariado en España durante 2024, con especial énfasis en la participación de jóvenes y hombres. Además, el informe explora las causas que impiden que más personas se involucren en el voluntariado.
Mientras leas el artículo, reflexiona sobre el poder de unir fuerzas para alcanzar metas comunes; cómo cambian las dinámicas de voluntariado, qué motiva a los jóvenes a involucrarse, y cómo las alianzas entre personas y organizaciones se fortalecen gracias a estas tendencias.
Día del voluntariado: Aumenta el voluntariado de los más jóvenes y se recorta la diferencia entre hombres y mujeres
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Qué porcentaje de voluntarios en España tiene entre 14 y 24 años según el artículo?
- ¿Cómo ha cambiado ese porcentaje con respecto al año anterior?
- ¿Qué diferencias de género se mencionan en cuanto al voluntariado? ¿Cuál es la tendencia reciente?
- ¿Qué perfil sociodemográfico típico de voluntario describe el artículo (edad, ingresos, tipo de voluntariado)?
- ¿Cuáles son las razones principales que alegan las personas que no participan en voluntariado formalmente?
- ¿Qué porcentaje de la población pretende hacer voluntariado en 2025, según el artículo?
- ¿Cómo se relaciona el crecimiento del voluntariado juvenil con la idea de alianzas para el desarrollo sostenible?
- ¿Qué implicaciones pueden tener estos cambios (más jóvenes, más hombres voluntarios) para el futuro del voluntariado y la cooperación social?
ACTIVIDAD ESCRITA
Esta actividad es un ensayo expositivo en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Tu ensayo debe utilizar información de fuentes anteriores que apoye tus ideas. Las fuentes deben contener material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. El ensayo debe tener una extensión mínima de 200 palabras.
SEMILLAS DE CAMBIO
Cada alianza comienza con una semilla: una conversación, una coincidencia, una idea compartida. Cuando esas semillas se cuidan, crecen redes de apoyo capaces de transformar comunidades enteras.
Después de leer y visualizar ejemplos de jóvenes que lideran proyectos de cambio (por ejemplo, el programa Jóvenes Líderes de Impacto de Glasswing o campañas de voluntariado juvenil en América Latina y España), reflexiona críticamente sobre el papel de la juventud en la creación de alianzas locales y globales que promuevan soluciones sostenibles.
Escribe un ensayo que responda a la pregunta guía:
¿Cómo pueden los jóvenes formar alianzas efectivas para resolver problemas locales que también tienen un impacto global?
En tu ensayo:
- Incluye al menos dos ejemplos concretos.
- Explica qué tipo de alianzas se necesitan (con escuelas, gobiernos, empresas, comunidades, tecnología).
- Finaliza con una reflexión personal: ¿Qué tipo de alianza te gustaría liderar o apoyar tú?
Estructura sugerida:
- Introducción: Presenta la idea de que los jóvenes tienen poder transformador.
- Desarrollo: Describe ejemplos de alianzas efectivas y sus resultados.
- Conclusión: Reflexiona sobre la importancia de la cooperación y tu papel personal.
ACTIVIDAD COMUNICATIVA
En esta actividad participarás en un debate oral. Estructura: Tendrán de 5 minutos para presentar su punto de vista sobre el tema asignado (2.5 minutos por cada persona). Tu defensa debe incluir: (1) una introducción breve de la información principal relacionada con el tema; (2) tu defensa/opinión personal, apoyada con ejemplos o razones concretas; (3) una conculsión clara y bien fundamentada, explicando cómo/ por qué debemos valorar esa información. Recuerda que tu objetivo es convencer o cuestionar con argumentos sólidos, no solo repetir información.
TEJER REDES, CONSTRUIR FUTUROS
Cada alianza es como un hilo que, al entrelazarse con otros, forma una red resistente. Los jóvenes tienen el poder de tejer nuevas redes de colaboración que conecten la educación, la sostenibilidad, y la innovación social. En esta actividad comunicativa, explora cómo los jóvenes pueden crear estructuras sólidas para un futuro más sostenible.
Tema del debate:
“Los jóvenes son los agentes más importantes del cambio sostenible.”
ESTRUCTURA:
- Lee todas las fuentes presentadas en la lección.
- Haz una lista breve con 3 ideas principales que aprendiste de la información.
Persona A (Pro): Argumenta que los jóvenes son los principales agentes del cambio sostenible. Presenta sus puntos con ejemplos:
- Los jóvenes aportan innovación, energía y nuevas perspectivas.
- Lideran movimientos sociales y ambientales (Fridays for Future, voluntariado global).
- Son más propensos a usar tecnología y redes globales para conectar causas.
Persona B (Contra): Argumenta que hay otros actores igualmente o más importantes (gobiernos, empresas, instituciones). Responde y plantea contraargumentos:
- Los gobiernos y empresas tienen mayor poder económico y legislativo.
- El cambio sostenible requiere coordinación entre generaciones.
- La juventud necesita apoyo institucional para que sus ideas sean sostenibles a largo plazo.
AP Spanish Language 