EL VALOR DEL FRACASO

Publicado porCarmen G.Publicado en Vida Contemporánea

PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN

  1. ¿Qué piensas cuando escuchas la palabra fracaso?
  2. ¿Crees que fracasar es algo negativo o una oportunidad para aprender? ¿Por qué?
  3. ¿Qué has aprendido de un error o situación que no salió como esperabas?
  4. ¿Cómo reaccionas cuando las cosas no salen bien la primera vez?
  5. ¿Por qué a veces tenemos miedo de fracasar?
  6. ¿Qué personas (deportistas, artistas, líderes, familiares) te inspiran porque siguieron adelante después de fallar?
  7. ¿Qué crees que diferencia a una persona con mentalidad fija de una con mentalidad de crecimiento?
  8. ¿Qué estrategias te ayudan a no rendirte cuando algo se vuelve difícil?
  9. Si pudieras hablar con tu “yo del pasado” sobre un fracaso, ¿qué consejo le darías?
  10. ¿Qué significa para ti la frase: “El fracaso no es el final, es parte del camino.”?

ACTIVIDAD AUDIOVISUAL

Borrón y cuenta nueva: Pizarra de los arrepentimientos

¿De qué te arrepientas? Fracasar no significa no ser capaz, sino estar aprendiendo algo nuevo sobre uno mismo. Cada error deja una lección escondida y una oportunidad para crecer. En este video, un grupo de personas hicieron un experimento social para descubrir los arrepentimientos más grandes de las personas en una comunidad. En el proceso, también revelaron el proceso de transformación y segundas oportunidades.

Mira el video siguiente y reflexiona sobre cómo el fracaso, lejos de ser un obstáculo, puede convertirse en el punto de partida hacia la mejora y la confianza personal. Luego, contesta las preguntas de comprensión. 

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Cuál es el objetivo principal del experimento social que se presenta en el video?
  2. ¿Qué tipo de personas son entrevistadas y qué pregunta se les plantea?
  3. ¿Qué respuestas se repiten con frecuencia en cuanto a los arrepentimientos de los entrevistados?
  4. ¿Cómo reaccionan emocionalmente los participantes cuando expresan su arrepentimiento?
  5. ¿Qué relación aparecen entre los actos que se arrepienten los entrevistados y las decisiones que tomaron?
  6. Según el video, ¿qué cambios sugieren los entrevistados que harían si pudieran regresar atrás?
  7. ¿Qué mensaje te deja el video sobre la importancia de actuar y decidir en el presente?
  8. ¿Cómo puedes aplicar lo que viste a tu propia vida o a una decisión que has enfrentado?

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

Esta actividad es una exposición oral, lo que significa que tienes que hablar sobre el tema asignado por 2 a 3 minutos. Debes presentar tu interpretación de la información presentada, resumiendo los puntos correspondientes y proveyendo tu opinion personal. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad.

Mensajes positivos

Cada vez que fracasamos, tenemos dos opciones: rendirnos o aprender. Las personas con mentalidad de crecimiento eligen aprender, porque saben que el error no define su valor, sino su proceso. En esta actividad, hablaremos del poder de seguir intentando, incluso cuando las cosas no salen como esperábamos.

Tu clase va a visitar una escuela primaria para trabajar con un grupo de niños. El objetivo es motivar una mentalidad de crcimiento en los niños. Para prepararte para la visita, tú y tu compañero han analizado varias frases motivadoras y mensajes positivos diseñadas a lograr este objetivo. La meta es escoger 1-2 frases para compartir con los estudiantes de la escuela primaria.

Comparte tu frase con la clase y el análisis o la interpretación que han hecho de la frase. Debes elaborar un poco sobre la frase y proveer suficiente información para convencernos sobre tu posición con respecto al tema de la mentalidad de crecimiento. Cada grupo tiene que hablar por dos minuto.

FRASES POSITIVAS:

  • Si no sueñas, nunca encontrarás lo que hay más allá de tus sueños.
  • Lo principal es tener el valor de admitir nuestros errores y la fuerza de voluntad para corregirlos en el tiempo más breve posible.
  • Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las nubes.
  • Nadie puede hacer que te sientas inferior si tú no se lo permites.
  • En el corazón de todos los inviernos vive una primavera palpitante, y detrás de cada noche, viene una aurora sonriente.
  • Para triunfar en la vida, no es importante llegar el primero. Para triunfar simplemente hay que llegar, levantándose cada vez que se cae en el camino. 
  • Si no te esfuerzas hasta el máximo, ¿cómo sabrás donde está tu límite?
  • Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba.
  • Es duro fracasar en algo, pero es mucho peor no haberlo intentado.
  • Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar contra la oposición feroz de mentes mediocres. 
  • Somos dueños de nuestro destino. Somos capitanes de nuestra alma.
  • Donde una puerta se cierra, otra se abre. 
  • El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un error, en no levantarse después de caer. 
  • No merece la pena preocuparse por lo que piensan los demás de ti, porque están demasiado ocupados preguntándose que piensas tu de ellos. 
  • Muchas veces se conoce a los valientes más en las cosas pequeñas que en las cosas grandes.
  • Piensa que habrá alguien que siempre te recordará.
  • Todo lo que ahora existe antes eran sólo ideas de los hombres.
  • En algún lugar del mundo hay una canción que habla de ti.
  • Aunque todo se desmorone a nuestro alrededor, puedes amar, amar a una persona, amar al conocimiento, es lo que te hará feliz.
  • Una vida injusta se supera con un torrente exagerado de positivismo.

ACTIVIDAD AUDIOVISUAL

El valor del fracaso

Cada vez que fracasamos, tenemos dos opciones: rendirnos o aprender. Las personas con mentalidad de crecimiento eligen aprender, porque saben que el error no define su valor, sino su proceso.

Este video siguiente nos invita a reflexionar sobre cómo nuestras decisiones, actitudes y valores se ven afectados por los momentos de desafío y cambio. Al verlo, prepárate para pensar cómo reaccionas frente al fracaso y qué impacto tienen para tus decisiones futuras.

FUENTE: FUNDACIÓN BOTÍN– EL VALOR DEL FRACASO

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Cuál es la idea principal que Martín Maruri presenta respecto al fracaso y su rol en el aprendizaje?
  2. ¿Por qué afirma que nuestra cultura “penaliza el fracaso” y qué pregunta propone al respecto?
  3. ¿Qué condiciones o entorno menciona el ponente como necesarias para que una experiencia de fracaso genere valor?
  4. ¿Qué relación hace entre el error, el aprendizaje y el éxito en el video?
  5. ¿Qué ejemplo o metáfora utiliza el video para ilustrar que fallar puede ser parte de “andar” hacia el éxito?
  6. ¿Cómo explica Martín Maruri que los jóvenes (o estudiantes) pueden cambiar su mentalidad frente al miedo al fracaso?
  7. ¿Qué mensaje final deja el video sobre el rol de los errores en la vida personal y académica?
  8. ¿Cómo puedes aplicar tú, en tu contexto escolar o personal, la reflexión que propone el video acerca del fracaso?

ACTIVIDAD ESCRITA

En esta actividad vas a escribir una repuesta a un mensaje electrónico. Vas a tener 15 minutos para leer el mensaje y escribir tu respuesta. Tu respuesta debe incluir un saludo y una despedida y debe responder a todas las preguntas y peticiones del mensaje. En tu respuesta, debes pedir más información sobre algo mencionado en en el mensaje. También, debes responder de una manera formal. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear su exposición de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. El coreo electrónico debe tener una extensión mínima de 150 palabras. 

FRACASAR ES APRENDER

A veces, los errores duelen, pero también enseñan. Esta actividad nos invita a explorar cómo el fracaso puede ser un maestro silencioso que nos guía hacia la resiliencia, la paciencia y la autoconfianza. Lo importante no es cuántas veces caemos, sino cómo decidimos levantarnos.

La orientadora de tu escuela, Sra. González, te ha enviado una invitación para asistir a la conferencia “El valor del fracaso”, inspirada en el breve video del mismo nombre protagonizado por Ignacio Martín Maruri (Fundación Botín – Fundación Atresmedia).

FUENTE: FUNDACIÓN BOTÍN– EL VALOR DEL FRACASO (CONFERENCIA)

Después de ver el video, la Sra. González te pide que le respondas por correo electrónico compartiendo tus ideas sobre cómo las experiencias de fracaso pueden ayudarnos a crecer y aprender.

Redacta un correo formal:

  1. Explica brevemente qué mensaje principal te dejó la conferencia.
  2. Comenta por qué es importante cambiar la forma en que pensamos sobre el fracaso.
  3. Describe dos estrategias concretas que ayuden a mantener una mentalidad positiva frente a los errores.
  4. Concluye con una frase inspiradora sobre cómo el esfuerzo y la perseverancia nos ayudan a mejorar.

Pasos para redactar el correo formal:

  1. Observa y reflexiona.
    Mira el video con atención. Piensa en las ideas principales que comunica Ignacio Martín Maruri:
    • ¿Cuál es el mensaje principal que transmite el video respecto a las decisiones o al cambio personal?
    • ¿Qué ejemplo o historia del video te llamó la atención y por qué?
    • ¿Cómo describe el video la relación entre un error o un reto y una oportunidad de aprendizaje?
    • Según el video, ¿qué valores o actitudes ayudan a enfrentar los momentos difíciles?
    • ¿Qué reflexión te sugiere el video acerca de cómo quieres actuar ante futuras decisiones?
  2. Planifica tu mensaje.
    Antes de escribir, anota tus ideas sobre:
    • Lo que aprendiste del video.
    • Cómo te ha ayudado el fracaso a mejorar en algún aspecto personal o académico.
    • Dos estrategias o actitudes que te sirven para no rendirte ante los errores.
  3. Organiza tu correo en tres partes:
    • Introducción (2–3 oraciones): Saluda de forma formal. Menciona que viste el video “El valor del fracaso” y que deseas compartir tu reflexión
    • Desarrollo (4–5 oraciones): Explica el mensaje principal del video. Menciona por qué consideras importante ver el fracaso como parte del aprendizaje. Propón dos estrategias para afrontar los errores con mentalidad positiva.
    • Cierre (2–3 oraciones): Agradece la oportunidad de reflexionar.Termina con una frase motivadora y una despedida formal.

ACTIVIDAD DE LECTURA

El valor del error y la resiliencia

Vivimos en una sociedad que celebra el éxito, pero pocas veces valora los pasos que llevan hasta él. Detrás de cada logro hay tropiezos, intentos y aprendizajes. Esta actividad nos invita a mirar el fracaso con otros ojos: no como una caída, sino como una oportunidad de descubrir nuestra fortaleza interior.

En esta entrevista, el cantante británico Ed Sheeran reflexiona sobre cómo el fracaso, la paternidad y la búsqueda de equilibrio entre la fama y la vida personal han transformado su visión del éxito.

Mientras veas el video, considera qué significa tener éxito y cómo aprender a valorar los errores como pasos necesarios hacia nuestros sueños. Luego, responde a las preguntas de comprensión lectora.

«Me considero un fracaso constante, pero así es como se construye el éxito”
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Por qué Ed Sheeran se considera a sí mismo “un fracaso constante”?
  2. Según el artículo, ¿cómo define Sheeran el verdadero significado del éxito?
  3. ¿Qué papel juega la paternidad en la forma en que el cantante ve su vida y su carrera?
  4. ¿Qué emociones o experiencias menciona Sheeran que han influido en la creación de sus canciones más recientes?
  5. ¿Qué mensaje transmite el artista sobre la relación entre vulnerabilidad y creatividad?
  6. ¿Cómo describe Sheeran la diferencia entre su vida antes y después de alcanzar la fama?
  7. ¿Qué consejo implícito ofrece a los jóvenes que temen equivocarse o fracasar en su camino profesional o personal?
  8. ¿Qué reflexión personal te deja la historia de Ed Sheeran sobre el valor del error y la resiliencia?

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

En esta actividad participarás en un debate oral. Estructura: Tendrán de 5 minutos para presentar su punto de vista sobre el tema asignado (2.5 minutos por cada persona). Tu defensa debe incluir: (1) una introducción breve de la información principal relacionada con el tema; (2) tu defensa/opinión personal, apoyada con ejemplos o razones concretas; (3) una conculsión clara y bien fundamentada, explicando cómo/ por qué debemos valorar esa información. Recuerda que tu objetivo es convencer o cuestionar con argumentos sólidos, no solo repetir información.

DEBATE SOBRE EL FRACASO

Todos fallamos alguna vez, pero no todos aprendemos a verlo como un paso necesario. Esta actividad busca cambiar la manera en que pensamos sobre el fracaso, entendiendo que los tropiezos no son señales de debilidad, sino evidencia de valentía y esfuerzo.

A lo largo de la historia, muchas personas exitosas han hablado sobre el valor de sus fracasos. Para algunos, el error es una parte esencial del aprendizaje; para otros, el éxito depende más del esfuerzo constante, la disciplina o la suerte. En este debate, analiza ambas perspectivas para comprender cómo las experiencias de fracaso influyen —o no— en el camino hacia el éxito.

Reflexiona sobre la siguiente pregunta:

¿Es el fracaso necesario para tener éxito?
  1. Formen dos grupos:
    • Grupo A: Defiende la postura de que el fracaso es necesario para alcanzar el éxito.
    • Grupo B: Argumenta que se puede tener éxito sin necesidad de fracasar.
  2. Preparación (10–15 minutos):
    • Revisen ideas clave, ejemplos o experiencias personales que apoyen su postura.
    • Usen conectores para organizar sus argumentos:
      por un lado, sin embargo, en cambio, además, por eso, finalmente.
    • Pueden basarse en ejemplos reales (deportistas, inventores, artistas, emprendedores, etc.).
  3. Desarrollo del debate (10 minutos):
    • Cada grupo tendrá 1 minuto para presentar su postura inicial.
    • Luego, se alternan intervenciones breves (1 minuto máximo) para responder o contraargumentar.
  4. Reflexión final grupal:
    Después del debate, reflexionen juntos sobre estas preguntas:
    • ¿Qué aprendimos hoy sobre la forma en que percibimos el error?
    • ¿Cambió tu opinión sobre el valor del fracaso? ¿Por qué?
    • ¿Qué papel juegan la actitud y la perseverancia en el proceso de aprender de los errores?
    • ¿Qué puedes aplicar de esta conversación a tu vida diaria o académica?