PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Qué redes sociales usas con más frecuencia y por qué?
- ¿Cómo eliges qué mostrar (o no mostrar) en tus publicaciones?
- ¿Crees que tu perfil en redes representa realmente quién eres? ¿Por qué sí o por qué no?
- ¿Cómo te sientes cuando comparas tu vida con lo que ves en redes sociales?
- ¿Qué crees que dice tu cuenta de ti a alguien que no te conoce?
- ¿Has escuchado alguna vez el término “identidad digital”? ¿Qué crees que significa?
- ¿Qué tipo de información sobre ti existe actualmente en Internet o en redes sociales?
- ¿Piensas que tu identidad digital puede influir en tu futuro (por ejemplo, en la escuela, universidad o trabajo)?
- ¿Cómo proteges tu privacidad y tu imagen en línea?
- ¿Qué riesgos crees que existen cuando no cuidamos nuestra identidad digital?
ACTIVIDAD AUDIOVISUAL
LA IDENTIDAD DIGITAL
FUENTE: didacteca– la identidad digital
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Cómo define el video el concepto de identidad digital?
- ¿Cuáles son algunos elementos que componen nuestra identidad digital según el video (fotos, publicaciones, historial, etc.)?
- ¿Qué diferencias se mencionan entre identidad personal “en el mundo físico” e identidad digital?
- ¿Qué ejemplos da el video sobre cómo las personas construyen o proyectan su identidad en redes sociales?
- ¿Qué riesgos o desafíos se mencionan respecto a la identidad digital (privacidad, engaño, falsas apariencias, etc.)?
- ¿Cómo sugiere el video que podemos cuidar o proteger nuestra identidad digital?
- ¿Qué papel juegan otros usuarios (amistades, seguidores) en la construcción de nuestra identidad digital?
- ¿Qué parte del video te pareció más clara o útil para entender el tema?
- ¿Algún ejemplo del video te hizo reflexionar sobre tu propio uso de redes y tu identidad digital?
- Después de ver el video, ¿qué cambio o precaución harías respecto a cómo manejas tu identidad digital?
ACTIVIDAD ESCRITA
Esta actividad es una redacción escrita en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear su exposición de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Intenta usar fuentes de material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. La redacción escrita debe tener una extensión mínima de 100 palabras.
LA IDENTIDAD EN UN MUNDO DIGITAL
Nuestra identidad digital está formada por toda la información que compartimos en línea: fotos, publicaciones, comentarios, perfiles y hasta lo que otros dicen de nosotros. Es una versión pública, a veces parcial, de quiénes somos, y tiene un impacto real en nuestras oportunidades y relaciones. Imagina que formas parte de una campaña nacional para crear conciencia sobre la identidad digital. La campaña ha creado este video como parte de su iniciativa.
FUENTE: Faro digital– la identidad digital
Tu tarea es escribir una carta dirigida a otros adolescentes, donde expliques qué es la identidad digital y por qué es importante cuidarla.
En tu carta debes:
- Expresar tu opinión personal sobre cómo las redes sociales construyen o distorsionan la identidad.
- Justificar tu postura con ejemplos reales o experiencias cercanas (por ejemplo: publicar contenido personal, crear “personas digitales”, privacidad, reputación).
- Incluir consejos prácticos para proteger y cuidar la identidad digital.
La meta de tu carta es motivar a los jóvenes a reflexionar sobre cómo construyen su identidad digital y a promover un uso responsable de las redes sociales. Usa un tono directo, motivador, y reflexivo, para inspirar a otros jóvenes a pensar antes de publicar.
ACTIVIDAD AUDIOVISUAL & LECTURA
LOS FILTROS DIGITALES
Cada publicación, historia o comentario que hacemos en redes sociales forma parte de una historia más grande: nuestra identidad en línea. A veces mostramos lo que sentimos, otras veces lo que queremos que otros vean. Esta diferencia entre lo que somos y lo que mostramos abre un espacio importante de reflexión sobre autenticidad y autoimagen. En la actualidad, las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de adolescentes y jóvenes. Una de las herramientas más populares en estas plataformas son los filtros digitales, que modifican la apariencia con solo un clic.
Mira el video siguiente y lee el artículo que le sigue. Luego analiza cómo los filtros influyen en la autoimagen, la autoestima y la construcción de la identidad digital.
ANTES DE VER/LEER:
- ¿Qué piensas cuando escuchas la palabra “filtro” en redes sociales?
- ¿Has usado filtros en tus fotos o videos? ¿Por qué crees que la gente los usa?
- ¿Crees que los filtros pueden afectar cómo nos vemos a nosotros mismos? ¿Por qué?
FUENTE: dw español– El problema de los filtros en las redes sociales”
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Cómo define el video el concepto de identidad digital?
- ¿Cuáles son algunos elementos que componen nuestra identidad digital según el video (fotos, publicaciones, historial, etc.)?
- ¿Qué diferencias se mencionan entre identidad personal “en el mundo físico” e identidad digital?
- ¿Qué ejemplos da el video sobre cómo las personas construyen o proyectan su identidad en redes sociales?
- ¿Qué riesgos o desafíos se mencionan respecto a la identidad digital (privacidad, engaño, falsas apariencias, etc.)?
- ¿Cómo sugiere el video que podemos cuidar o proteger nuestra identidad digital?
- ¿Qué papel juegan otros usuarios (amistades, seguidores) en la construcción de nuestra identidad digital?
- ¿Qué parte del video te pareció más clara o útil para entender el tema?
- ¿Algún ejemplo del video te hizo reflexionar sobre tu propio uso de redes y tu identidad digital?
- Después de ver el video, ¿qué cambio o precaución harías respecto a cómo manejas tu identidad digital?
IMAGEN POR FILTROS
En el mundo digital, podemos elegir qué mostrar y qué ocultar. Esa libertad también trae responsabilidad: nuestra identidad digital puede influir cómo nos ven, cómo nos tratan y cómo nos sentimos.
Advierten sobre el impacto de los filtros de redes sociales
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Qué advierte la Sociedad Argentina de Pediatría sobre el uso cotidiano de filtros?
- ¿Qué significa la “brecha entre la imagen real y la digital” mencionada en el texto?
- ¿Cuáles son algunos efectos negativos que el artículo asocia al uso de filtros en adolescentes?
- Según el Journal of Adolescent Health, ¿qué características físicas suelen eliminar los filtros?
- ¿Qué datos estadísticos se mencionan sobre el uso de filtros entre adolescentes?
- ¿Qué es la “dismorfia digital” y cómo afecta a la autoestima?
- ¿Qué papel tienen la familia y la escuela en la prevención de estos problemas?
- ¿Qué estrategias propone el texto para usar los filtros de forma más consciente?
- ¿Qué reflexión personal te deja esta lectura sobre tu propia relación con los filtros y tu identidad digital?
ACTIVIDAD AUDIOVISUAL & LECTURA
El desarrollo de la identidad en el mundo social
Se define como identidad social el autoconcepto que cada individuo hace de su “yo” o »self » en cuanto a los grupos sociales a los que pertenece, con lo que se identifica e incluso la autoestima que posee. Partiendo de los grupos sociales de los que cada quien forma parte, la persona puede determinar cuál es su identidad social y cómo se asemeja o diferencia de los demás según los rasgos que comparte con el resto de los integrantes del grupo.
Mira el video siguiente con un grupo de jóvenes hablando de su identidad digital y la autotestima. Luego, responde a las preguntas de análisis.
FUENTE: BBVA– La autoestima adolescente y las redes sociales
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Cuál es el mensaje central del episodio con respecto a la autoestima adolescente y las redes sociales?
- ¿Qué ejemplos o situaciones se presentan para mostrar cómo las redes sociales influyen en la autoestima de los jóvenes?
- ¿Qué consecuencias emocionales se mencionan cuando los adolescentes comparan su vida con lo que ven en redes sociales?
- ¿De qué manera el video sugiere que los adolescentes se sienten presionados a mostrar una versión idealizada de sí mismos?
- ¿Qué papel juegan los “me gusta”, los comentarios y la aprobación externa en la construcción de la autoestima digital según el video?
- ¿Qué estrategias o consejos propone el episodio para fortalecer la autoestima en medio del uso de redes sociales?
- ¿Cómo diferencia el video entre el “yo real” y el “yo digital” o virtual?
- ¿Qué emociones o situaciones narradas te parecieron más reconocibles para adolescentes?
- ¿Qué parte del video te sorprendió o hizo que pensaras en tu propio uso de redes?
- Luego de ver el video: ¿qué acción concreta podrías tomar para cuidar tu autoestima frente al mundo digital?
REDES SOCIALES Y LA IDENTIDAD
El artículo siguiente nos informa sobre el desarrollo de nuestra identidad el las redes sociales. Lee el artículo y responde a las preguntas de comprensión.
En el mundo digital, podemos elegir qué mostrar y qué ocultar. Esa libertad también trae responsabilidad: nuestra identidad digital puede influir cómo nos ven, cómo nos tratan y cómo nos sentimos.
Cómo influyen las redes sociales en la identidad
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Cuáles son los componentes de nuestra identidad?
- ¿Por qué es tan importante la aprobación de otros en las redes sociales?
- ¿Por qué son tan atractivas las redes sociales para los jóvenes y qué encuentran en ellas?
- ¿Cómo influyen las redes sociales en los jóvenes y en la sociedad en general?
- ¿Qué problemas que se derivan de las redes sociales?
ACTIVIDAD ESCRITA
Esta actividad es un ensayo expositivo en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Tu ensayo debe utilizar información de fuentes anteriores que apoye tus ideas. Las fuentes deben contener material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. El ensayo debe tener una extensión mínima de 200 palabras.
EN BUSCA DE «LIKES»
En los adolescentes la autoestima crea una visión que influye en la forma en que se relacionan con las personas que los rodean, y en cómo se sienten con ellos mismos en relación con los demás.
¿Crees que sea importante buscar la aprobación de los demás? ¿Por qué?
En el proceso de desarrollar una identidad se necesita de algunos elementos como los siguientes: la búsqueda de una identidad propia, valores, un propio estilo de vida, la perspectiva que uno tiene de sí mismo, influencia de los demás sobre nosotros, tradiciones culturales, actitud y autenticidad. Asegúrate de elaborar sobre estos elementos en tu ensayo.
ACTIVIDAD COMUNICATIVA
Esta actividad es una exposición oral, lo que significa que tienes que hablar sobre el tema asignado por 2 a 3 minutos. Debes presentar tu interpretación de la información presentada, resumiendo los puntos correspondientes y proveyendo tu opinion personal. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad.
#DECLARA-TU-IDENTIDAD
Declarar quién eres es una forma poderosa de afirmar tu voz en el mundo. La identidad no solo cuenta nuestra historia, también nos da fuerza para resistir estereotipos y construir nuestro propio camino. Imagina que acabas de ver un gran billboard con el mensaje promocional de una companía de filtros de fotos, CaraLogo: “Una imagen vale más que mil palabras”.
Usando la información que has aprendido, vas a dar una presentatión a un grupo de jóvenes.
En tu presentación:
- Expresa si estás a favor o en contra de este mensaje promocional
- Justifica tu opinión con ejemplos, datos reales o experiencias personales relacionadas con el uso de filtros digitales.
- Analiza cómo los filtros pueden influir en la autoestima, la imagen corporal y las relaciones sociales.
- Propongas una reflexión o recomendación final para tus oyentes
Estructura sugerida:
- Introducción: Reacción al billboard y al tema de los filtros.
- Desarrollo: Opinión clara y justificada (ejemplos/datos).
- Cierre: Conclusión o llamado a reflexionar.
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