ROSARIO CASTELLANOS

Publicado porCarmen G.Publicado en Familia & Comunidad, Identidad Personal & PúblicaEtiquetas:, , , , , , , ,

PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN

  1. ¿Qué significa para ti la palabra “autorretrato”? ¿Es diferente en literatura que en pintura?
  2. ¿Qué presiones sociales existen sobre la apariencia o la identidad de una persona?
  3. ¿Qué valor tiene el título de “señora” o “señor” en distintos contextos culturales?
  4. ¿Cómo influye la sociedad en cómo nos vemos a nosotros mismos?
  5. ¿Qué papel crees que puede tener la escritura en la construcción de la identidad personal?

BIOGRAFÍA: ROSARIO CASTELLANOS

Rosario Castellanos fue una escritora mexicana que nació en México D.F. el 25 de mayo de 1925 y falleció en Tel Aviv, Israel, el 7 de agosto de 1974. Se licenció en Filosofía, en la Universidad Nacional Autónoma de México. Ejerció numerosos cargos docentes, impartiendo clases en distintas instituciones y universidades, hasta ser profesora invitada en la Universidad de Jerusalén, donde permaneció también en condición de embajadora tres años hasta su muerte en 1974. Dedicó una extensísima parte de su obra y de sus energías a la defensa de los derechos de las mujeres, labor por la que es recordada como uno de los símbolos del feminismo latinoamericano. 

ACTIVIDAD AUDIOVISUAL

CIEN AÑOS DE ROSARIO CASTELLANOS

El video siguiente celebra los cien años del natalicio de Rosario Castellanos, mostrando su trayectoria literaria, su pensamiento feminista y su legado cultural. A través de testimonios, imágenes históricas y análisis de su obra, el video explora cómo la voz de Castellanos sigue vigente en debates contemporáneos sobre identidad, género y literatura.

Mira el video de celebración biográfica de Rosario Castellanos. ¿Qué puedes decir de su vida, sus relaciones, y su trabajo literario?

FUENTE: Culturas 22- Cien años de Rosario Castellanos

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
  1. ¿Cuáles son los hitos más destacados de la vida de Rosario Castellanos que presenta el video?
  2. ¿Qué aspectos de su trabajo literario se resaltan como parte central de su legado?
  3. ¿Cómo vinculan los autores del video su obra con las luchas sociales, en especial las de género?
  4. ¿Qué testimonios o voces aparecen para hablar de la influencia de Castellanos?
  5. ¿Qué simbolismo se le da al “cien años” en el video?
  6. ¿De qué manera el video muestra que la obra de Castellanos sigue siendo relevante hoy en día?

ACTIVIDAD DE LECTURA

AUTORRETRATO

Rosario Castellanos, escritora y feminista mexicana, usó su obra para cuestionar la manera en que la sociedad definía el rol de la mujer. En su poema “Autorretrato” explora con ironía y honestidad cómo la sociedad, la apariencia y la autoimagen influyen en la identidad. Tanto en la lectura como en el material audiovisual, los estudiantes reflexionarán sobre la relación entre lo personal y lo social en la voz poética de Castellanos.

ANTES DE LEER
  1. ¿Qué sabes de Rosario Castellanos como escritora y defensora de los derechos de la mujer?
  2. ¿Qué mensaje asumes por una autora feminista a escribir su “autorretrato”?
  3. ¿Cómo podría un poema convertirse en un espacio de protesta social?
  4. ¿Qué conexiones imaginas entre la vida personal de Castellanos y los temas del poema?
«AUTORRETRATO»

FUENTE: Cinépolis Distribución- Los Adioses / «Autorretrato» Poema de Rosario Castellanos

Yo soy una señora: tratamiento arduo de conseguir,  en mi caso, y más útil para alternar con los demás qué un título extendido a mi nombre en cualquier academia. 
Así, pues, luzco mi trofeo y repito:
yo soy una señora. 

Gorda o flaca según las posiciones de los astros, los ciclos glandulares
y otros fenómenos que no comprendo.

Rubia, si elijo una peluca rubia.
O morena, según la alternativa.
(En realidad, mi pelo encanece, encanece.)

Soy más o menos fea. Eso depende mucho de la mano que aplica el maquillaje.
Mi apariencia ha cambiado a lo largo del tiempo —aunque no tanto como dice Weininger que cambia la apariencia del genio—

Soy mediocre.
Lo cual, por una parte, me exime de enemigos y, por la otra, me da la devoción de algún admirador y la amistad de esos hombres que hablan por teléfono y envían largas cartas de felicitación.
Que beben lentamente whisky sobre las rocas y charlan de política y de literatura.

Amigas…hmmm… a veces, raras veces
y en muy pequeñas dosis.
En general, rehúyo los espejos.
Me dirían lo de siempre: que me visto muy mal
y que hago el ridículo
cuando pretendo coquetear con alguien.

Soy madre de Gabriel: ya usted sabe, ese niño que un día se erigirá en juez inapelable y que acaso, además, ejerza de verdugo.
Mientras tanto lo amo.

Escribo. Este poema. Y otros. Y otros.
Hablo desde una cátedra.
Colaboro en revistas de mi especialidad
y un día a la semana publico en un periódico.

Vivo enfrente del Bosque. Pero casi
nunca vuelvo los ojos para mirarlo. Y nunca atravieso la calle que me separa de él
y paseo y respiro y acaricio
la corteza rugosa de los árboles.

Sé que es obligatorio escuchar música
pero la eludo con frecuencia.
Sé que es bueno ver pintura
pero no voy jamás a las exposiciones
ni al estreno teatral ni al cine-club.
Prefiero estar aquí, como ahora, leyendo
y, si apago la luz, pensando un rato
en musarañas y otros menesteres.

Sufro más bien por hábito, por herencia, por no diferenciarme más de mis congéneres que por causas concretas. 
Sería feliz si yo supiera cómo.
Es decir, si me hubieran enseñado los gestos, los parlamentos, las decoraciones. 
En cambio me enseñaron a llorar.
Pero el llanto es en mí
un mecanismo descompuesto
y no lloro en la cámara mortuoria
ni en la ocasión sublime
ni frente a la catástrofe.
Lloro cuando se quema el arroz o cuando pierdo el último recibo del impuesto predial.

DESPÚES DE LEER
  1. El poema tiene muchos signos que identifican la clase social de la poeta. Haz una lista y trata de identificar su clase social. 
  2. Castellanos empieza el poema mencionando su título de “señora” ¿Cómo se consigue ese título? 
  3. La autora presenta una serie de descripciones físicas. ¿Cómo se identifica esta mujer?
    • ¿Qué tiene en común con otras mujeres con respeto el peso, el color de cabello y la belleza?
    • ¿Crees que la poeta de la mucha importancia a estas cosas? 
  4. ¿Cómo caracterizarías el discurso feminista de este poema? 
  5. La poeta se describe como mediocre y a la misma vez, revela su profesión de poeta, periodista y profesora. ¿Cómo interpretas esta contradicción?
    • ¿Cómo crees que se considera en cuanto a su persona y capacidad intelectual en general? 
  6. Las últimas estrofas tienen que ver de alguna manera con el modo en que fue criada y habla de cosas que “debe” y no debe hacer. ¿Por qué crees que ella se siente obligada socialmente a hacer estas cosas?
    • ¿A que se refiere con la frase: “Sufro más bien por hábito, por herencia…”? 
  7. El poema termina con su modo de llorar. No llora por las cosas grandes, sino por cosas triviales. ¿Qué podría indicar este detalle? 

ACTIVIDAD ESCRITA

Esta actividad es una redacción escrita en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear su exposición de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Intenta usar fuentes de material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. La redacción escrita debe tener una extensión mínima de 100 palabras. 

POESÍA COMO IDENTIDAD Y CRÍTICA SOCIAL 

La obra de Rosario Castellanos combina lo personal con lo colectivo. En “Autorretrato”, utiliza la ironía y la autocrítica para cuestionar los roles que la sociedad le asigna a la mujer y reflexionar sobre su propia identidad. En esta actividad escrita, analizarás cómo la poeta transforma un “autorretrato” en un espacio de crítica social y, al mismo tiempo, en una búsqueda de afirmación personal.

Escribe un texto donde reflexiones sobre cómo Rosario Castellanos construye su identidad en el poema “Autorretrato”.

Considera lo siguiente:

  • ¿Qué dice sobre su apariencia física y qué importancia le da?
  • ¿Cómo refleja su rol como mujer, madre y profesional?
  • ¿Qué críticas sociales aparecen en el poema?
  • Concluye comparando cómo se describe ella con la forma en que tú o tu generación construyen la identidad personal hoy.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

Esta actividad es una exposición oral, lo que significa que tienes que hablar sobre el tema asignado por 2 minutos. Debes presentar tu interpretación de la información presentada, resumiendo los puntos correspondientes y proveyendo tu opinion personal. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad.

LA VOZ FEMENINA EN LA POESÍA

Rosario Castellanos es reconocida como una de las voces más influyentes de la literatura mexicana del siglo XX y una pionera en el feminismo latinoamericano. Su poema “Autorretrato” no solo revela aspectos íntimos de su vida, sino que también denuncia las presiones y expectativas impuestas a las mujeres. En esta actividad oral tendrás la oportunidad de exponer cómo Castellanos usa su voz poética para dar forma a una identidad femenina crítica, poderosa, y todavía relevante hoy.

Prepara una exposición oral de 2 minutos en la que expliques tu interpretación del poema “Autorretrato”. Habla de manera organizada y clara, asegurándote de presentar una idea principal con ejemplos del texto.

Incluye en tu presentación:

  • Un breve resumen de cómo Castellanos se describe a sí misma.
  • Una reflexión sobre cómo el poema transmite un mensaje feminista o de crítica social.
  • Tu opinión sobre si este poema sigue siendo relevante hoy.