PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Alguna vez has sentido que tienes “dos versiones” de ti mismo: una en público y otra en privado?
- ¿Qué significa la palabra “yo” para ti? ¿Crees que hay múltiples “yos” dentro de una persona?
- ¿Cómo crees que la fama, el rol social, o la identidad pública afectan lo que sentimos interiormente?
- Si un espejo pudiera mostrar no sólo tu apariencia, sino también tus pensamientos internos, ¿qué vería?
- ¿Qué importancia tiene la memoria o los recuerdos en la construcción de quiénes somos?
- Si hubieses crecido en un ambiente distinto, ¿crees que habrías sido una persona diferente?
- Miremos a algunos personajes famosos. ¿Crees que tienen doble identidad- una para satisfacer las necesidades de la sociedad y una que define lo que realmente son?
BIOGRAFÍA: JORGE LUIS BORGES
(Buenos Aires, 1899 – Ginebra, Suiza, 1986) Escritor argentino considerado una de las grandes figuras de la literatura en lengua española del siglo XX. Cultivador de variados géneros, que a menudo fusionó deliberadamente, Jorge Luis Borges ocupa un puesto excepcional en la historia de la literatura por sus relatos breves.
Jorge Luis Borges es aclamado en todo el mundo como uno de los mejores escritores del siglo XX por la perfección de su lenguaje, la erudición de sus conocimientos, el realismo fantástico de sus ficciones, la universalidad de sus ideas y la belleza de su poesía. Su singular estilo literario parte de la interpretación de conceptos como tiempo, espacio, destino y realidad, dando vida a reflexiones filosóficas esenciales en intrigantes universos poblados por bibliotecas, laberintos y espejos.
ACTIVIDAD AUDIOVISUAL
BORGES – VIDA Y OBRA
FUENTE: NOTIMEX TV – JORGE LUIS BORGES
PREGUNTAS DE ANÁLISIS
- ¿Qué aspectos de la vida de Borges se destacan en el video y cómo esos detalles ayudan a comprender su obra?
- ¿Cómo influyeron los primeros años de Borges, su entorno familiar y su educación, en su desarrollo como escritor?
- ¿Qué relación muestra el video entre la ceguera de Borges y su visión literaria o filosófica?
- ¿Cómo presenta el video la importancia de las bibliotecas, la lectura precoz o los libros en la vida de Borges?
- ¿En qué medida el video insinúa que Borges vivía entre la realidad y la imaginación? ¿Qué ejemplos aporta?
- ¿Qué metáforas visuales o narrativas usa el video para representar el universo borgiano (laberintos, espejos, el infinito)?
- ¿Cómo cambia tu percepción de Borges como persona (y no sólo como autor) después de ver este video?
ACTIVIDAD REFLEXIVA
GERI’S GAME
Geri’s Game es un corto animado de Pixar estrenado en 1997, dirigido por Jan Pinkava. La historia muestra a un anciano llamado Geri que juega una partida de ajedrez consigo mismo en un parque vacío, alternando roles.
Mientras lo veas, observa cómo Pixar comunica sentimientos, conflicto interno, y explora temas de identidad y la dualidad de ser.
Geri’s Game Pixar
PREGUNTAS REFLEXIVAS
- ¿Cómo son las dos personalidades de Geri?
- ¿Se complementan o se antagonizan el al otro?
- ¿En qué se compiten? ¿Cómo son cómo adversarios?
- ¿Quién gana el juego?
ACTIVIDAD DE LECTURA
BORGES Y YO
En el poema “Borges y yo” el autor nos presenta una reflexión sobre la dualidad del «yo» literario y del «yo» cotidiano. Borges juega con la identidad, la memoria, cuestionando qué parte de su identidad pertenece al autor público y cuál al individuo privado.
Lee/escucha el poema junto al video acompañante. Luego, responde a las preguntas de comprensión.
ANTES DE LEER
- ¿Qué sabes de Jorge Luis Borges (país de origen, género literario, temas frecuentes)?
- En otros autores o textos que hayas leído, ¿has visto el tema de la identidad dividida o del “yo y el otro”?
- ¿Por qué crees que un autor escogería separar “yo” de “Borges” en un texto?
- Basado en lo que has escuchado en su biografía, ¿qué esperas encontrar en el texto respecto al papel de la literatura y el autor en la identidad personal?
FUENTE: MÁS LITERATURA –BORGES LEYENDO «BORGES Y YO»
Borges y yo – Jorge Luis Borges
DESPUÉS DE LEER
Identidad y dualidad del ser
- En el texto, hay un claro uso de “yo” y “Borges”. ¿Quién es el “yo” y quién es el “Borges”?
- ¿Cómo es la relación entre el “yo” narrador y el “otro” Borges?
- ¿Cuál es la mejor descripción del “yo” narrador de este texto?
- ¿Quién escribió este texto, Borges privado o Borges público?
- ¿Qué puede concluir el lector al leer la última oración de este texto?
- ¿Cuáles son las preferencias del narrador y las de Borges? ¿Qué cosas le gustan al “yo”? ¿Y a “Borges”?
- ¿Cuál de los dos “personajes” es vanidoso? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Cuál de los dos “personajes” tiene una perversa costumbre de falsear y magnificar? ¿Se refiere el autor a la vida o a la literatura en esta frase?
Literatura, autoría, y creación
- Cuando menciona la literatura, se refiere a “las páginas”. ¿Quién escribe esas “páginas” y a qué pertenecen?
- ¿Cuál es la opinión del narrador con respecto a los textos que ha escrito Borges?
- ¿Cuál es la mejor descripción del “yo” narrador de este texto?
- ¿Cuál es la mejor interpretación del final del primer párrafo del texto, es decir, justo antes de la última oración?
- ¿Cuál es la mejor descripción de la opinión del narrador sobre la literatura que escribe “Borges”?
- ¿Cuál es la actitud del narrador con respecto a su propio futuro?
- ¿Qué puede concluir el lector al leer la última oración de este texto?
Preguntas de Análisis
- Escribe una frase que explica lo que piensas de Borges después de leer «Borges y yo». Discute esta frase con tus compañeros de clase.
- ¿Quién es el verdadero narrador de «Borges y yo»? ¿Por qué dices eso?
- Borges menciona frecuentemente la literatura en este «autorretrato». ¿Con quién está relacionado la literatura, con «Borges», con «yo», o con los dos? ¿Qué frases lo indican?
- «…todas las cosas quieren perseverar en su ser; la piedra eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre». Esta frase significa que esencialmente todo ser se queda con una identidad fija y concreta. ¿Estás de acuerdo, o puede cambiarse la gente?
ACTIVIDAD ESCRITA
Esta actividad es una redacción escrita en el cual debes responder a las preguntas o situación planteada. Dedica unos minutos a leer con atención las pautas antes de empezar. Trata de plantear su exposición de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad. Intenta usar fuentes de material que hemos discutido en clase. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. La redacción escrita debe tener una extensión mínima de 100 palabras.
LA DUALIDAD DE SER
En la literatura de Borges, el tema de la dualidad (dos versiones del mismo individuo) es una constante. Sus personajes suelen vivir en tensión entre lo que muestran y lo que realmente son, entre el ser público y el ser íntimo. En textos como “Borges y yo”, el autor mismo se divide en dos: el escritor famoso y el hombre común. Esta división representa un conflicto universal: todos tenemos un “otro yo” que vive dentro de nosotros, a veces silencioso, a veces en contradicción con el mundo exterior.
Escribe un texto donde:
- Introduzcas brevemente el concepto de dualidad del ser en Borges.
- Identifiques al menos dos líneas del texto que ejemplifiquen esa dualidad entre “yo” y “Borges” o entre identidad íntima y pública.
- Explores cómo esas líneas se relacionan con tu propia experiencia: ¿te identificas con tener dos versiones de ti mismo? ¿Cuándo ocurre eso?
- Concluyas con una reflexión: ¿crees que es posible reconciliar esos “yos” o siempre existirán tensiones entre el yo interno y el yo exterior?
ACTIVIDAD AUDIOVISUAL
«EL OTRO»
Jorge Luis Borges fue un escritor argentino fascinado por los misterios de la mente humana. En muchos de sus textos explora la pregunta: ¿Quién soy realmente? A través de personajes que se desdoblan, espejos que reflejan más de una realidad y narradores que se confunden con sus propias creaciones, Borges nos invita a reflexionar sobre la identidad. En sus obras, el “yo” nunca es simple ni único; es un conjunto de recuerdos, lecturas y experiencias que cambian constantemente.
En este cortometraje, inspirado en el cuento “El otro” de Jorge Luis Borges, se nos presenta un encuentro imposible: un hombre mayor se encuentra con su versión más joven. A través del diálogo entre ambos, Borges explora temas profundos como la identidad, la memoria, el paso del tiempo y la naturaleza del yo.
Mientras miras el corto, observa cómo se representa el conflicto entre el hombre que fue y el hombre que es, y reflexiona sobre qué parte de nosotros cambia con el tiempo… y qué parte permanece igual.
FUENTE: SOYAGUSPIRSOK– CORTOMETRAJE «EL OTRO» JORGE LUIS BORGES
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
- ¿Dónde ocurre el encuentro entre los dos personajes? ¿Qué simboliza ese lugar?
- ¿Qué diferencias se notan entre el Borges joven y el Borges viejo en su forma de hablar y pensar?
- ¿Qué recuerdos o eventos comparten los dos, y qué significado tienen?
- ¿Qué emoción predomina en el Borges mayor: nostalgia, tristeza, aceptación, o confusión?
- ¿Qué papel juega la duda en la conversación entre ambos personajes?
- ¿Qué representa el encuentro entre el Borges joven y el viejo? ¿Es un sueño, un recuerdo, una metáfora, o una reflexión filosófica?
- ¿Qué sugiere Borges sobre la relación entre la memoria y la identidad personal?
- ¿De qué manera el corto refleja el tema recurrente en Borges de la dualidad del ser?
- ¿Qué significado tiene el final del corto? ¿Crees que el encuentro realmente ocurrió o fue una proyección mental?
- Si tuvieras la oportunidad de encontrarte con tu “otro yo”, ¿qué te gustaría decirle o preguntarle?
ACTIVIDAD COMUNICATIVA
En esta actividad participarás en una conversación de grupo sobre el tema asignado. En lugar de una exposición individual, el objetivo es dialogar activamente con tus compañeros, compartiendo ideas, comparando puntos de vista y construyendo una interpretación colectiva. Durante la conversación: (1) Usa las preguntas guía para iniciar y mantener el diálogo. (2) Escucha atentamente a los demás y responde a sus ideas con comentarios o ejemplos. (3) Conecta tus opiniones con la información presentada en los textos, videos o lecturas. La meta es que el grupo explore juntos las ideas principales del tema y llegue a conclusiones compartidas sobre los conceptos más importantes.
CONVERSACIÓNES SOBRE IDENTIDAD
Para Borges, la identidad humana es como un laberinto: compleja, cambiante, y llena de reflejos. En su literatura, el yo se multiplica, se observa, se contradice. Sus narraciones no buscan una respuesta definitiva, sino hacernos dudar de lo que creemos ser. El “otro yo” no es un enemigo, sino una parte de nosotros que revela nuestras contradicciones y fragilidades.
PREGUNTAS GUÍAS
- ¿Qué quiere Borges que exploremos como lector al presentar dos versiones de sí mismo en una conversación?
- ¿Qué crees que pasaría si pudieras hablar con una versión más joven de ti mismo?
- ¿Cambiarías algo de tu pasado si pudieras? ¿Por qué sí o por qué no?
- ¿Qué elementos crees que definen la identidad de una persona: los recuerdos, las decisiones, o el tiempo?
- ¿Crees que somos la misma persona a lo largo de toda la vida?
ACTIVIDAD COMUNICATIVA
Esta actividad es una exposición oral, lo que significa que tienes que hablar sobre el tema asignado por 2-3 minutos. Debes presentar tu interpretación de la información presentada, resumiendo los puntos correspondientes y proveyendo tu opinion personal. Trata de plantear tu exposición del tema de forma organizada; procure que la idea o ideas principales estén bien definidos y se desarrollen en su totalidad.
VIVIR ENTRE IDENTIDADES
La dualidad individual del ser humano se puede definir como las dos caras que una misma persona puede tener. Se habla de dualidad cuando es un hecho la reunión de dos caracteres o características distintos en una misma persona o cosa. Digamos que es una característica intrínseca que tiene cada individuo para ser dos tipos de persona. ¿Cómo se logra esto? Mostrándose como un tipo de persona con actitudes y características aparentemente definidas frente a unos y como otra diametralmente opuesta frente a otros.
En esta actividad tendrás la oportunidad de expresar tu voz y tus ideas personales sobre un tema que todos experimentamos: las diferentes versiones de quiénes somos. Inspirándote en el texto “Borges y Yo” de Borges, reflexiona sobre cómo esa dualidad también se manifiesta en tu generación.
Prepara una presentación breve sobre el tema “La dualidad del ser en los jóvenes de hoy.”
- Explica brevemente qué significa la dualidad del ser en Borges y cómo esa idea se refleja en la vida actual de los jóvenes: por ejemplo, la diferencia entre lo que mostramos en redes sociales y lo que realmente sentimos.
- Incluye un ejemplo personal o social: un momento, situación, o tendencia que muestre esa diferencia entre el “yo público” y el “yo interno” para los jóvenes de hoy.
- Finaliza con una pregunta reflexiva para tus compañeros o una conclusión personal sobre lo que significa ser auténtico en un mundo que constantemente nos invita a mostrarnos de una cierta manera.
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